“春之声”主题课程足迹(三)——Happy Easter


  • 作者:孙爱娜
  • 创建时间:2017/04/01
  • 来源:原创
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    万物复苏、杨柳依依的三月,我校的春之声主题课程又一次如火如荼地开展起来。英语组与语文、数学、美术学科有序整合、精心策划了“Happy Easter”主题课程——复活节找彩蛋活动。明媚的春光里,孩子们观春景、绘图画、寻彩蛋、喜分享、巧统计、细描述,每一双小手都灵巧无比,每一张笑脸都如花灿烂,每一次奔跑都激情满满,每一个发现都欢欣鼓舞,每一次分享都情意融融……

    学蛋——英语课上,两位老师给孩子们介绍复活节的来历,一段段小视频、一个个小故事中,孩子们感受着异国民俗,也学会了复活节、彩蛋、兔精灵等众多跟复活节有关的单词。做有世界眼光的中国人,就从我们的英语课堂开始。

    绘蛋——在美术组老师的带领下,孩子们热情满满,走进校园观察春天事物的变化,发挥想象,装饰彩蛋。一枚枚菜单上,或绘春景,如诗如画;或绘生活,多姿多彩;或绘梦想,五彩斑斓……孩子们都是天生的艺术家。

    藏蛋——英语角社团的同学们化身 Easter Bunny,在英语老师的带领下,来到校园里藏彩蛋,给活动增添了浓厚的神秘色彩。看,墙角上、草堆里、花丛中……小精灵们四处忙碌,每藏好一枚彩蛋,便留存了一个美好的祝福。

    找蛋——班主任和英语老师的带领下,孩子们欢蹦乱跳地来到操场,拎着小篮、挎着小包。一声令下,立刻四散奔去,瞪圆了眼睛搜索每一个角落。“我找到了!”“我又找了一个!”欢呼雀跃的身影遍布操场,红扑扑的小脸上挂着幸福的笑。

 

    数蛋——“有多少同学找到了彩蛋?”“女生中找到一枚彩蛋的有几人?找到两枚彩蛋的有几人?”“在哪里找到彩蛋的几率最高?”在数学老师的指导下,孩子们用自制的统计表进行着各类统计,数彩蛋、算收获,枯燥的数学变得有滋有味。

    分蛋——活动时间到了,却总有小家伙落寞地向老师摊开空落落的小手,一脸的不甘和失望。没关系,老师们早已有了预设,引导大家把自己多余的彩蛋分给伙伴。每个人都有收获,每个人都收到了最美好的祝福。

    写蛋——绘彩蛋时你的创意是什么?你是怎样绘制彩蛋的?你是怎么找彩蛋的?同学找到了而你没找到时,你在想什么?把自己的彩蛋分享给别人,你为什么这样做?……类似的话题,语文老师们常常与孩子交流,我手写我心,这就是最佳契机。

    从想法诞生,到沟通交流,再到付诸实施,课程组的老师们每天都忙忙碌碌、马不停蹄,但每个人都乐在其中。没有管理推进,没有任务下达,没有督促反馈,老师们完全自主的无私付出只为了带给了孩子最精彩的课程、最快乐的时光。以人为本,我们就有了共同的目标、多元的策略,因了这次主题课程,宝华的春变得更富童趣、更加温暖。

撰稿:胡倩倩